Inglés A1
Con este curso el usuario deberá ser capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, así como frases…
90 horas · Bonificable 100%
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- Bonificable 100 %
- Teleformación
- 60 horas
Inglés II
Curso bonificable al 100 % a través del crédito de formación de FUNDAE, con tutorización y certificado de aprovechamiento.
- Duración
- 60 h
- Modalidad
- Teleformación
- Coste empresa
- 0 €
Objetivo del curso
El nivel intermedio se asume que el alumno tiene los conocimientos suficientes para desenvolverse en Inglés sin dificultad. Es por ello, que todas las instrucciones y explicaciones ya no se ofrecen en español, sino en Inglés. Así, se consigue una total inmersión en el idioma desde el inicio de cada unidad. Ya se conocen todos los tiempos verbales, oraciones pasivas, condicionales, estilo indirecto etc… y se refuerza todo, añadiendo más vocabularios específicos y expresiones idiomáticas. El nivel avanzado consta de 9 unidades donde consolidan definitivamente los tres niveles anteriores con repasos gramaticales (oraciones de relativo, verbos modales, voz pasiva…) y ejercicios. Ya que el alumno de este nivel presenta un buen dominio del Inglés, se insiste más en el uso de “Phrasal verbs” y se introducen más expresiones idiomáticas y coloquiales.
A quién va dirigido
- Personal en activo dado de alta en el régimen general de la Seguridad Social.
- Responsables de equipo que deban acreditar la formación de su plantilla.
- Perfiles que necesiten actualizar competencias en inglés.
Contenido
1 módulos · 407 temas
01 Inglés intemedio 407 temas
- Repaso de todos los tiempos verbales, uso de
- preposiciones y question tags
- Vocabulario relacionado con las tareas domésticas
- ¿Qué usas para hacer los siguientes trabajos?
- Completa las frases con un verbo adecuado
- Question tags (preguntas de confirmación)
- Expresar acuerdo usando so y neither
- Mira el vídeo y completa los huecos del texto
- Relaciona las palabras o expresiones con su significado
- Lee el correo electrónico que Ian envía a su compañera Sarah
- Completa las frases con las preposiciones correctas
- Observa las siguientes frases del texto
- Mira la tabla y complétala
- Completa con el auxiliar adecuado
- Completa las frases con la question tag apropiada
- Vuelve a escuchar y fíjate en la entonación
- Escucha y repite con la entonación adecuada
- Lee textos cortos y deduce el significado de las palabras
- Completa el diálogo usando las expresiones del recuadro
- Completa con uno de los verbos del recuadro
- Elige la mejor forma del adjetivo1.20 Completa las siguientes frases
- Completa con so o neither
- Completa los huecos de estas frases
- Convierte en preguntas añadiendo una question tag
- Pasa lo siguiente a estilo indirecto (reported speech)
- Pon los verbos en la forma correcta en estas condicionales
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 1
- Presente perfecto, prefijos y orden de
- adjetivos
- Decide de qué material están hechos los objetos de las frases
- Completa las frases con el adjetivo adecuado
- Elige la opción correcta
- Orden de los adjetivos
- Presente perfecto simple o presente perfecto continuo
- Mira el vídeo y completa las frases
- Mira el vídeo otra vez y lee el guion para comprobar
- Cuadro de ayuda gramatical
- Completa las frases usando las palabras dadas
- Completa poniendo los verbos en el tiempo verbal adecuado
- Lectura: adjetivos de personalidad
- Forma el opuesto de muchos adjetivos usando prefijos
- Lee el texto y responde a las preguntas
- Encuentra palabras y expresiones del texto que significan…2.15 Lee la situación y escribe dos frases
- Completa los huecos con el verbo indicado
- Completa con uno de los adjetivos del recuadro
- Decide el orden correcto en que ocurrieron los hechos
- Encuentra en el texto palabras que significan lo siguiente
- Coloca los adjetivos entre paréntesis en su posición correcta
- Lee cada frase y hazle una pregunta
- Añade un prefijo para formar el opuesto del adjetivo
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 2
- Verbos modales de obligación: must, have to y
- otras formas modales
- Miedos y fobias
- Relaciona las frases correctas
- Such y so
- Must y have to
- Mira el vídeo
- Relaciona los verbos modales con su descripción
- Completa con must o have to
- Escucha a personas hablando de sus obligaciones en el trabajo
- Encuentra en el texto palabras y expresiones que significan…
- Encuentra los phrasal verbs que significan…
- Ordena las frases correctamente
- Historia de la comida china en Gran Bretaña3.13 Decide si las siguientes frases… (correctas / verdaderas, según el
- ejercicio)
- Encuentra palabras del texto que significan lo siguiente
- Completa con las formas correctas
- Completa cada frase usando un phrasal verb
- Completa usando la forma correcta
- Completa los huecos del texto
- Completa con such o so según corresponda
- Completa las frases
- Completa cada frase con un final adecuado
- Completa los textos y di qué trabajo es cada uno
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 3
- Primer condicional y formas de futuro
- Imagina que te están entrevistando para un trabajo
- Decide si son consejos buenos o malos
- Estudia la tabla y complétala
- Uso del artículo the con nombres geográficos
- Cuadro de ayuda: primer condicional
- Mira el vídeo y lee el guion
- Corrige las frases usando las palabras del recuadro
- Completa la receta con verbos de cocina
- Pon uno de los verbos en cada hueco
- Relaciona palabras/expresiones con sus significados4.11 Lee y escucha la conversación
- Vuelve a escuchar y responde a las preguntas
- Cuadro de ayuda gramatical
- Completa con who, that o which
- Une la información y crea una oración de relativo
- Artículo: el Gran Arrecife de Coral que Sarah está leyendo
- Responde a las preguntas
- Usa palabras de la lectura para completar frases
- Pon el verbo en la forma correcta usando will / going to
- Relaciona frases con sus descripciones
- Completa los huecos en las frases
- Lee el siguiente texto
- Decide si las afirmaciones son verdaderas o falsas
- Decide si las frases son correctas gramaticalmente
- Completa las frases
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 4
- Pasado perfecto simple vs. pasado perfecto
- continuo y usos de get
- Completa el texto con las palabras dadas
- Usos de get I
- Usos de get II
- Pasado perfecto simple vs. pasado perfecto continuo
- Mira el vídeo y lee el guion5.6 Responde a las preguntas
- Usa to be o uno de los verbos indicados
- Lee el texto
- Responde a las preguntas sobre el texto
- Relaciona palabras subrayadas con sus definiciones
- Coloca las palabras del recuadro en su sitio en el texto
- Pon los verbos en la forma correcta
- Observa los grupos de palabras
- Escucha y elige la palabra que oyes
- Completa en pasado perfecto con los verbos dados
- Completa las frases
- Completa con la palabra adecuada de la lista
- Completa con una forma adecuada de la palabra dada
- Relaciona los verbos con la definición correcta
- Elige la mejor forma verbal entre paréntesis en el texto
- Completa expresiones usando el presente perfecto
- Lee situaciones y completa frases
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 5
- Segundo condicional, in case, as long as,
- unless, provided/providing
- ¿Cómo se llaman estas máquinas?
- Completa el texto con las palabras del recuadro
- Adjetivos compuestos
- Segundo condicional
- Mira el vídeo y lee el texto
- Completa frases del vídeo
- Notas de estudio
- Elige el tiempo verbal más adecuado
- In case, as long as, unless, provided, providing
- Completa las frases
- Escucha y responde
- Escucha, lee el texto y comprueba respuestas
- Encuentra en el texto palabras que significan…
- Deduce significados por el contexto
- Relaciona verbos con definiciones
- Completa poniendo los verbos en la forma correcta
- Relaciona las dos mitades de las frases
- Completa usando in case / provided / unless
- Usa los verbos del recuadro para completar la frase
- Completa con la forma correcta de la palabra dada
- Completa con los adjetivos compuestos del recuadro
- Completa usando el segundo condicional
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 6
- Verbos modales de probabilidad y make vs. do
- Completa descripciones con palabras del recuadro
- Verbos modales de probabilidad7.3 Make y Do
- Completa los huecos
- Completa los huecos
- Mira el vídeo y di si es verdadero o falso
- Mira el vídeo, lee el guion y completa los huecos
- Pronunciación del pasado en verbos regulares
- Coloca los verbos en la columna correcta
- Escucha y responde
- Vuelve a escuchar y lee los guiones
- Completa con palabras y expresiones del texto
- Relaciona lo que dice el médico con la dolencia correcta
- Elige la opción incorrecta en las listas
- Completa las frases
- Completa con la forma correcta
- Completa las frases
- Completa con una palabra adecuada
- Escribe frases para explicar cada situación
- Decide si la acción necesita make o do
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 7
- Estilo indirecto, preguntas indirectas y phrasal
- verbs con up
- Completa con palabras del recuadro
- Phrasal verbs con up8.3 Estilo indirecto (reported speech)
- Mira el vídeo y lee el guion
- Pasa las frases a estilo indirecto
- Elige frases para completar usando estilo indirecto
- Reescribe preguntas como indirectas o en estilo indirecto
- Lee textos y adivina a qué país se refieren
- Completa huecos para formar sustantivos compuestos
- Escucha mensajes y completa las notas
- Pasa frases a estilo indirecto
- Qué verbos pueden completar las frases
- Phrasal verbs con up
- Completa con vocabulario de la unidad
- Relaciona verbos con definiciones
- Completa con la forma correcta del verbo dado
- Pasa lo siguiente a estilo indirecto
- Crea una frase nueva a partir de la primera pregunta
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 8
- Repaso de tiempos verbales y phrasal verbs
- con out
- Elige la palabra más adecuada
- Phrasal verbs con out
- Mira el vídeo y decide verdadero/falso
- Mira el vídeo otra vez y lee el guion
- Encuentra en el texto palabras que significan…
- Encuentra los phrasal verbs del texto que significan…
- Completa la tabla con las formas del verbo EAT
- ¿Recuerdas los siguientes verbos?
- Corrige los errores de las frases
- Lee el texto
- Encuentra palabras del texto que significan…
- Pon uno de los verbos en cada hueco
- Escucha la parte 1
- Escucha la parte 2
- Elige la forma verbal correcta entre paréntesis
- Lee y decide verdadero/falso
- Elige la mejor opción
- Elige la forma verbal correcta
- Completa con un verbo de la lista
- Elige la mejor opción
- Convierte cada frase en pregunta añadiendo la question tag correcta
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 9
- Cuestionario final
- Inglés avanzado
- Repaso de la gramática del nivel 3
- Vocabulario sobre prisiones y castigos
- Completa el texto eligiendo la mejor opción
- Relaciona a cada criminal con el delito que comete
- Completa las frases
- Expresar probabilidad/posibilidad/certeza (presente y futuro)
- Expresar probabilidad/posibilidad/certeza (pasado)
- Completa las frases
- Finalidad con so that
- Mira el vídeo y responde preguntas
- Mira el vídeo, lee el guion y completa huecos
- Lee la carta y corrige los errores
- Escucha y completa la información que falta
- Comprueba tus respuestas
- Completa con el verbo adecuado
- Elige el adjetivo correcto
- Completa con la palabra correcta
- Relaciona frases con la respuesta correcta
- Reescribe usando la forma correcta
- Elige el verbo correcto
- Reescribe la parte A del texto en estilo indirecto1.21 Reescribe la parte B del texto en estilo indirecto
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 1
- Voz pasiva, adjetivos con números,
- expresiones en plural con verbo en singular
- Vocabulario de envases y embalajes de comida
- Adjetivos con números
- Cuadro de ayuda: la voz pasiva
- Cuadro de ayuda gramatical
- La voz pasiva
- Mira el vídeo y completa el guion usando pasivas
- Relaciona las pasivas con el tiempo verbal correspondiente
- Completa el texto usando la pasiva de los verbos entre paréntesis
- Lee el artículo
- Responde a las preguntas
- Pasa estas frases a voz pasiva
- Relaciona sonidos con el objeto correspondiente
- Elige la forma correcta: activa o pasiva
- Vocabulario de teatro: completa el hueco
- Reescribe frases activas en pasiva
- Se está construyendo un nuevo aeropuerto en tu ciudad
- Completa con una palabra adecuada
- Elige la preposición correcta para el phrasal verb
- Reescribe el texto usando voz pasiva
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 2
- Oraciones de relativo definidas y no definidas
- + all y whole
- Completa las frases
- Completa la postal con palabras de la lista
- Oraciones de relativo
- All y whole
- Cuadro de ayuda: oraciones de relativo
- Mira el vídeo y lee el guion
- Lee el texto y añade oraciones de relativo
- Encuentra palabras del texto para…
- Escucha preguntas y elige la respuesta correcta
- Hablar de sentimientos
- Completa con el pronombre relativo correcto
- Completa con el pronombre relativo correcto
- Elige la palabra correcta para completar la expresión
- Añade comas donde sea necesario
- Completa con un adjetivo adecuado
- Pon las palabras entre paréntesis en la forma correcta
- Convierte relativas no definidas en definidas
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 3
- Verbos seguidos de gerundio o infinitivo +
- like/as + own
- Relaciona palabras con definiciones
- ¿Conoces lo siguiente?
- Like y as
- Own: my own, on my own
- Ordena la entrevista
- Cuadro de ayuda gramatical
- Usa gerundio o infinitivo según corresponda
- Coloca los verbos en el recuadro correcto
- Lee el artículo y completa huecos
- Escucha y completa con gerundio o infinitivo
- Observa los proverbios
- Gerundio o infinitivo: elige el correcto
- Completa el hueco con la palabra correcta
- Elige el significado correcto de cada frase
- Completa con el verbo en gerundio o infinitivo
- Completa con el adverbio correcto
- Completa con la(s) palabra(s) correcta(s)
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 45. Phrasal verbs
- Relaciona partes de la casa
- ¿Dónde encontrarías normalmente estos objetos del hogar?
- Relaciona definiciones con el tipo de casa
- On time vs. in time
- Vocabulario
- Cuadro de ayuda gramatical
- Mira el vídeo y lee el guion
- Completa frases del vídeo usando phrasal verbs
- Observa los phrasal verbs del vídeo
- Reescribe usando phrasal verbs y pronombres
- Lee el texto, encuentra errores y elimínalos
- Audición T5
- Lee los guiones y comprueba respuestas
- Sustituye eufemismos con palabras del recuadro
- Phrasal verbs
- Completa con la partícula correcta
- Completa con la forma correcta de get ready
- Relaciona expresiones de tiempo con su significado
- Relaciona la expresión correcta con su significado
- Elige el phrasal verb correcto
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 5
- Futuro perfecto, futuro continuo y formas de
- futuro
- Completa frases con palabras del recuadro
- Relaciona definiciones con palabras
- ¿Esperarías encontrar esto en una calle de un centro urbano normal?
- Futuro continuo y futuro perfecto
- Mira el vídeo y lee el guion
- Completa frases del vídeo
- Lee el texto sobre Sharon
- Escucha y elige la respuesta correcta
- Escucha, lee el guion y comprueba
- Elige el tiempo: futuro continuo o futuro perfecto
- Pon el verbo en la forma correcta
- Relaciona los opuestos
- Completa con una palabra adecuada
- Elige el phrasal verb correcto
- Completa con la preposición correcta
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 6
- Tercer condicional, condicionales mixtas y un
- uso diferente de would
- Clasifica los campos del recuadro bajo el encabezado correcto
- Relaciona palabras con definiciones7.3 Completa frases con palabras del recuadro
- Repaso del tercer condicional
- Un uso diferente de would
- Vocabulario
- Mira el vídeo y lee el guion
- Completa condicionales del vídeo
- Cuadro de ayuda gramatical
- Lee el texto y completa con palabras dadas
- Completa frases sobre Mark
- Escucharás a cinco personas hablando de arrepentimientos
- Vuelve a escuchar, lee el guion y comprueba
- Relaciona cada elemento con el estado y una frase corta
- Elige la frase correcta para completar
- Elige el tiempo verbal correcto
- Completa con la palabra correcta
- Completa con los verbos modales correctos
- Elige las palabras correctas para los huecos
- Completa con un modal adecuado
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 7
- Have/get something done, orden de adjetivos,
- pasado y preguntas incrustadas
- Completa el cuestionario
- Vocabulario
- Pasados usados para “distanciar” (cortesía)
- Preguntas incrustadas (embedded questions)
- Have/get something done
- Decide verdadero o falso
- Lee el guion y comprueba respuestas
- Cuadro de ayuda gramatical
- Ordena adjetivos correctamente
- Completa el texto con la palabra correcta
- Responde a preguntas sobre el texto
- Escucha a seis personas hablando de objetos
- Lee el guion y comprueba
- Elige el participio pasado correcto
- Reescribe usando la palabra dada
- Coloca adjetivos en su posición correcta
- Completa con las partículas correctas
- Añade una letra para formar la palabra correcta
- Completa con una palabra adecuada
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 8
- Oraciones de relativo, wish y otros usos de
- rather
- Relaciona definiciones con expresiones idiomáticas
- Completa con palabras del recuadro
- I wish / if only / I’d rather9.4 Gramática
- Otros usos de rather
- Mira el vídeo y lee el guion
- Mira el vídeo otra vez y completa las frases
- Pon los verbos en la forma correcta
- Decide verdadero o falso
- Completa el texto colocando las relativas en su sitio
- Escucha y completa frases
- Vuelve a escuchar y comprueba
- Colección de palabras inglesas raras y divertidas
- Elige la forma verbal correcta
- Reescribe usando la palabra dada
- Elige la palabra correcta
- Escribe diez palabras que encajen con definiciones
- Elige el phrasal verb correcto
- Completa con una o varias palabras adecuadas
- Cuestionario: Objetivos didácticos – Unidad 9
- Cuestionario final
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Este curso buscar capacitar al alumnado para el uso del idioma de manera sencilla y eficaz, buscando el comprender, expresarse…
90 horas · Bonificable 100% Ver ficha -
Inglés B1
El curso tiene como objetivo que el alumnado maneje el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente,…
90 horas · Bonificable 100% Ver ficha -
Ingles B2
Este curso busca capacitar al alumnado para el uso del idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y algo más…
90 horas · Bonificable 100% Ver ficha
