Curso bonificable al 100 % a través del crédito de formación de FUNDAE, con tutorización y certificado de aprovechamiento.
Adquirir las competencias necesarias para tutorizar con eficacia acciones formativas en modalidad de teleformación: acompañar y motivar al alumnado a distancia, dinamizar el aula virtual, hacer un seguimiento individualizado que prevenga el abandono, resolver dudas por escrito con claridad y evaluar el aprendizaje en línea. El curso está dirigido a tutores y formadores que imparten o van a impartir cursos en plataformas de teleformación.
5 módulos · 50 temas
Qué es la teleformación, qué ventajas y retos plantea y cómo aprende una persona adulta a distancia. Se definen las funciones y competencias del tutor-formador en línea y su diferencia con el dinamizador y el experto en contenidos, y se trabaja el plan de tutorías, las normas y expectativas del curso, la gestión del propio tiempo y las buenas prácticas de tutorización.
Los entornos virtuales de aprendizaje, con Moodle como referencia, y cómo está estructurado un curso en línea: recursos, actividades, foros, mensajería, avisos, calendario y entregas. Se aprende a leer los informes de actividad y el libro de calificaciones para saber qué hace cada alumno, y a resolver las incidencias técnicas frecuentes antes de que se conviertan en abandonos.
Cómo arrancar un curso con una buena bienvenida y mantener vivo el grupo: comunicación escrita clara y cercana, respuesta ágil a las dudas, dinamización de foros y actividades colaborativas, y sesiones síncronas por videoconferencia. Se trabajan la motivación del alumnado a distancia, la gestión de conflictos en línea y las normas de netiqueta que hacen posible una convivencia respetuosa.
El seguimiento individualizado como clave de la teleformación: indicadores de progreso, detección temprana del riesgo de abandono y mensajes que recuperan a los alumnos inactivos. Se abordan la atención a la diversidad, las adaptaciones y la accesibilidad, el registro de las tutorías realizadas y la coordinación con la entidad de formación, con casos prácticos de seguimiento.
Cómo evaluar en un entorno virtual: cuestionarios en línea, tareas y proyectos, rúbricas y evaluación de la participación, y cómo dar una retroalimentación que ayude a mejorar. Se incluyen la autoevaluación y la coevaluación, la recogida de evidencias del aprendizaje, el informe final de cada alumno y el uso de los datos del curso para mejorarlo en la siguiente edición.
Hablar en público, dinámicas de grupo con propósito formativo, participantes difíciles e impartición por videoconferencia. Para formadores de aula presencial y virtual.
Diseño instruccional, IA generativa para guiones, presentaciones, vídeos y actividades interactivas, accesibilidad WCAG y licencias. Para formadores.
Modelo de Kirkpatrick, cuestionarios de satisfacción, evaluación del aprendizaje, transferencia al puesto e indicadores del plan de formación. Para técnicos de formación.
Necesidades formativas, objetivos, contenidos, metodología y evaluación de acciones formativas para adultos. Para formadores internos, técnicos de RR. HH. y consultores.
El crédito que no se usa en el ejercicio se pierde. Te decimos cuánto tiene tu empresa y qué formación cabe antes del cierre.
